在这个由人与人分工合作所组成的社会，大多数人都在自己的工作岗位上各司其职，为了达成大家的共同目标而努力付出奉献，然而在这朝着正面方向前进的体制中，却有少数的人们利用着他人对自己的信任，在台面下以各种手段进行不为人知的违法勾当，并享受着大家花费许多心思才造就的成果，甚至接受人们的赞扬与肯定，而这受人唾弃的行为与嘴脸都在《坏教育》有清楚完整的展现。
我发现老师都有一个很厉害的特长，那就是对每一个自己曾经教过的学生，都会留有印象，好比是片中的休叔，哪怕是过了这么多年，也可以一眼就认出现在在Bar当Dancer的男学生（没错，就是后来变成基友的那个），还有影片后半段那个女孩子的妈妈，甚至还可以把他们当年的所作所为都描述地一清二楚。
也许对他们来说，他们是真心地为这些孩子们做付出，老师们每天努力地备课，努力地批改学生的作业，是真的希望这些孩子可以在他们的帮助之下，变得更好。当学生们成为社会中各行各业的顶梁柱或是翘楚的时候
导演科瑞.芬莱这部《坏教育》前面大部分时间用轻松幽默的方式让我们看到了一所完美的学校和完美的老师，然后逐步反转带我们撕开这些人虚伪的假面。在片中狼叔饰演的学区负责人弗兰克 正面在帮助学校走向更好但是背地里却和同事贪污纳税人的钱。
《坏教育》改变自美国史上最大的校园贪污案，罗斯林学区共被盗取1100万美元主犯弗兰克和帕梅拉都被判处有期徒刑。
不同于同类教育问题电影《超脱》那种绝望悲观，《坏教育》还算蛮“正能量“的最后坏人受到惩罚，揭漏这件事的女孩瑞秋也当上了报社主编。
1、方孝儒的指喻最適合說明壞教育（Bad Education，2019）：
余因是思之：天下之事，常發於至微，而終為大患；始以為不足治，而終至於不可為。當其易也，惜旦夕之力，忽之而不顧；及其既成也，積歲月，疲思慮，而僅克之，如此指者多矣！蓋眾人之所可知者，眾人之所能治也，其勢雖危，而未足深畏；惟萌於不必憂之地，而寓於不可見之初，眾人笑而忽之者，此則君子之所深畏也。
2、史記管晏列傳中，說管仲「管仲富擬於公室，有三歸反坫，齊人不以為侈」，原因就在於人並非不能自利
坏教育|勿以恶小
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