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被老师逼迫用现代电影理论分析影片《迷魂记》
《迷魂计》是让观众在猜想中眩晕的一次梦幻之旅，也是一场被虚无和情欲折磨的噩梦。希区柯克一反原著小说的布局，在影片的中间就试图给观众解迷，但按观众既定思维认可的结局却被希区柯克在无形中再次推翻，观众们以为已经看穿了故事，但其实只是更深地走进了希区柯克的迷局中，在这个似乎永远没有结尾的旋涡里胜利者是不存在的。在爱情中甜蜜的人其实连自己究竟爱的是谁都不知道，而他想得知真相就势必要永远失去所爱的女人。
在这部心理剧里，希区柯克用不无苦涩的情感和扭曲的动机替代了纯粹的悬念；而幽默的缺席使得斯考蒂无情的宿命更加黑暗和痛心。希区柯克将具普遍性的情感，比如恐惧、内疚和情欲置放到普通人的身上，并将他们提炼成胜过语言的经典形象。
技术制作的高峰
希区柯克的影片，特别是这部《迷魂记》，影响了整整一代的电影制作人，从马丁·斯科塞斯到布莱恩·德·帕尔玛到大卫·林奇。许多评论家认为该片是悬念大师最伟大的成就，从技术的观点来看，《迷魂记》代表了导演在形式方面所达到的颠峰，是影片制作技巧的大突破
来自大名鼎鼎的visual pleasure and narrative cinema一文。
scottie的窥视癖体现的非常明显：他爱上了他跟踪的却从没说过话的女孩。施虐的一面也很显著：他之前是一个成功的律师，他选择去做一个警察，一个有更多追踪和调查的职业。
他重构judy，把她变成madeleine的样子，逼迫她遵守每个细节来满足他的恋物。她的表现癖和受虐倾向让她成为一个理想的scottie施虐窥视的对应物（judy是passive，scottie是active，对应laura提到的active/looking, passive/looked-at在sexual difference的体现）。
被老师逼迫用现代电影理论分析影片《迷魂记》
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